lunes, 29 de mayo de 2017

3º ESO TERCEROS POR EL MUNDO. ¡FIN DEL VIAJE!

Emprendemos de nuevo un viaje por el mundo y a través de "Genial.ly" . Para empezar vamos a aprender todo lo que podamos sobre algunos países de Europa. Sin prisa pero sin pausa, sigue las indicaciones de esta presentación que te ayudaran a organizar, planificar y desarrollar tu viaje.
¡Haz las maletas¡ ¿Te vienes con nosotros?


Aquí tenemos el RESULTADO de nuestro maravilloso viaje: TERCEROS POR EL MUNDO, by maritereflor

lunes, 15 de mayo de 2017

3ºESO.- T. 10 Retos, conflictos y desigualdad

LOS REFUGIADOS DE SIRIA
"El sufrimiento provocado por el conflicto en Siria es sobrecogedor. Más de 4 millones de personas se han visto obligadas a abandonar el país huyendo de la violencia, dejándolo todo atrás.
Jordania y Líbano son los países que más personas han recibido y han aumentado las restricciones en sus fronteras a las personas que tratan de cruzarlas.
Ante el deterioro de la situación y las pocas oportunidades que tienen para trabajar y poder mantener a sus familias allí, muchos están emprendiendo peligrosas rutas de huida hacia Europa."
                                                                                                                                        Oxfam-Intermón


Los alumnos de 3ºESO van a trabajar en un proyecto colaborativo entre las asignaturas de CC.SS. y Lengua sobre los refugiados. Después de leer el libro titulado "La aventura de Said", van a poder elegir entre diversas actividades o propuestas como: crear una imagen con todas las banderas del mundo creando una aldea global, realizar un visual thinking o disertación escrita sobre el protagonista del libro leído,  una encuesta sobre el problemas sirio y lo que está ocurriendo, una charla-coloquio sobre los resultados de esa encuesta,  un vídeo sobre los protagonistas, o realizar una infografía que recoja eslóganes sobre el respeto, la tolerancia y solidaridad.


4ºESO T. 9 II GUERRA MUNDIAL Y HOLOCAUSTO

Camino a recorrer con "Genial.ly" para conocer, comprender y reflexionar sobre el HOLOCAUSTO.
El racismo del ideario nazi comportó un crimen monstruoso que marcó la historia del siglo XX, exterminio programado y sistemático de 6 millones de seres humanos, culpables solamente de haber nacido judíos.
La persecución de los judíos no se desarrolló sólo en Alemania, sino que se extendió a todos los países conquistados donde los colaboradores de los invasores nazis ayudaron a su deportación masiva y llevaron a cabo múltiples matanzas de judíos.
Junto a la asignatura de Lengua (lectura del libro "La cometa de Noah),vais a crear un artefacto digital con texto, música y fotografías sobre este tema, reflejando con verdadero respeto la horrible situación que se generó con este hecho.






miércoles, 29 de marzo de 2017

3ºESO T. 9 NATURALEZA Y SOCIEDAD: armonías, crisis e impactos.

Observar este paisaje de aprendizaje creado con GENIAL.LY,  para que os sirva de guía para trabajar el tema 9 de 3º de Ciencias Sociales. Seguir el orden de los pins  con información para conocer el recorrido de vuestro trabajo en equipo, obteniendo todos los objetivos marcados en él. El nº 5 lleva premio(¡).

miércoles, 22 de marzo de 2017

1ºESO.- PROYECTO:¡SALVAR EL PLANETA!

Desde las asignaturas de Biología-Geografía y Geografía e Historia, las profesoras hemos diseñado un proyecto que hemos propuesto a nuestros alumnos.
El proyecto se titula “Salvad el Planeta”, buscamos agentes para formar la Patrulla Anticontaminación, cinco grupos para tratar y solucionar el problema de la contaminación del suelo, agua, aire, cambio climático y sobreexplotación de los recursos.
Desde hace tan solo unas décadas,  y gracias a las imágenes y datos que se han obtenido con los satélites artificiales, el ser humano ha podido conocer lo complejo y, a la vez, lo limitado que es el planeta Tierra y cuáles son los impactos ambientales que se están produciendo en él.
Esta tecnología, que ha servido para poder tener una imagen muy precisa de la Tierra, también se ha utilizado para explotar sus recursos, con gran facilidad y de forma descontrolada, sin permitir su regeneración natural.
Los graves impactos ambientales que han originado estas actuaciones han desarrollado la conciencia ecológica en la opinión pública y han llevado a plantear políticas de desarrollo sostenible, encaminadas a favorecer una gestión de los recursos que permita aprovecharlos y evitar su destrucción.
Los objetivos para los alumnos serían Identificar, localizar y analizar, a diferentes escalas, los elementos básicos que caracterizan el medio físico, las interacciones que se dan entre ellos y las que los grupos humanos establecen en la utilización del espacio y de sus recursos, valorando las consecuencias de tipo económico, social, cultural, político y medioambiental.
El reto para los alumnos será: detectar problemas, investigar sobre ellos, plantear como prevenirlos y mirar a su alrededor.

Para presentarlo tendrán que utilizar herramientas digitales como: Genially, Muraly, Glogster, Piktochart, etc.
Hemos realizado la presentación del proyecto en Genially para que nuestros alumnos tengan claro el proceso, objetivos, resultado final y evaluación del mismo.